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第四届基础教育论坛·小学数学“深度研究深度教学深度学习”教学研讨会举行

第四届基础教育论坛·小学数学“深度研究深度教学深度学习”教学研讨会举行  4月27-28日,由中国数学教育杂志社主办、基础教育论坛杂志社和中国数学教育名师工作室联盟协办、合肥一六八学校承办的第四届基础教育论坛·小学数学“深度研究 深度教学 深度学习”教学研讨会隆重开幕…

原标题:第四届基础教育论坛·小学数学“深度研究深度教学深度学习”教学研讨会举行

  4月27-28日,由中国数学教育杂志社主办、基础教育论坛杂志社和中国数学教育名师工作室联盟协办、合肥一六八学校承办的第四届基础教育论坛·小学数学“深度研究 深度教学 深度学习”教学研讨会隆重开幕。

  南京大学哲学系教授、博士生导师郑毓信,《中国数学教育》杂志副主编、《基础教育论坛》杂志执行主编徐标,泉州师范学院教授、教育科学研究所所长苏明强,江苏省特级教师、江苏省海安县实验小学副校长储冬生,福建省名师刘玲,合肥瑶海区小数联盟教研主任张桂芝,合肥经开区中心教研室教研员李霞,合肥一六八学校校长助理、办公室主任陈炳炎,合肥一六八学校校长助理邓威,合肥一六八学校校长助理、督导室主任张莉莉以及来自全国各地的两百多位老师参加了本次研讨会。

  会议由徐标主持,他向与会的嘉宾介绍了本次活动的意义与目的,预祝本次活动能够成功。陈炳炎代表合肥一六八学校为大会致开幕词。他说道,数学教育的本质是让人学会观察生活、培养学生学习能力,今天的会议主题“深度研究、深度教学、深度学习”正是围绕了数学教育的本质而展开的研究,希望会议能够为数学教育的发展提供新的研究方向。

  郑毓授作了题为《中国数学教育的“问题特色”》的学术报告。他指出了中国数学教育源远流长,在基础教育领域教学工作扎实。因为在初期国外对于我们数学教育不恰当地评价,让我们在研究的过程中走了一些弯,随着国力的发展,中国文化的逐步自信,研究者反观数学教育的发展,都在深刻反思我国数学教育的优点与特色。其中最重要的特色就是问题式教学,以问题驱动的形式让学生在数学学习的过程中逐步深入。接着他详细说明了国内外数学比较教育的研究和问题式教学在实际教学情境中的应用等内容。现场的老师们都认真聆听并且与郑教授进行了深入探讨,活动现场研究氛围浓厚。

  储冬生老师为现场的老师们带来了一节研究课,获得了现场老师的好评。储冬生老师就本节课的设计意图与现场老师们进行了交流,对于研究式数学教育,碰撞出了思想的火花,很多老师参与了教学设计的讨论。

  合肥一六八学校注重教师素质培养,在不断走出去聆听大家教育智慧的同时,更积极联系请进来教育专家和名师,让区内更多的老师能够分享名家的教育经验,努力为经开区的教育发展贡献一份力量。(杨小龙)

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